Published: 2024-12-24
Upaya Penerapan Pendidikan Karakter di SMPN 3 Peureulak
DOI: 10.35870/jpp.v2i2.4034
Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penerapan pendidikan karakter di SMPN 3 Peureulak. Pendidikan karakter merupakan elemen penting dalam membentuk kepribadian siswa yang berintegritas, tangguh, dan memiliki akhlak mulia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif lapangan, yang mengambil lokasi di SMPN 3 Peureulak. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data yg digunakan adalah reduksi data, display data seta verifikasi atau penarikan kesimpulan, untuk uji keabsahan mengguakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan Pendidikan Karakter di SMPN 3 Peureulak sudah bagus hingga peserta didik dapat terbentuk menjadi insan yang berakhlakul karimah, mandiri, jujur, peduli sahabat, toleransi, peduli sosial, sikap demokratis, bertanggung jawab, peduli lingkungan dan religius. Walaupun tidak semua peserta didik mempunyai karakter yang baik dengan adanya peraturan sekolah dan pendidik. (2) Faktor penghambat sekolah dalam upaya penerapan pendidikan karakter di SMPN 3 Peureulak adalah sarana dan prasarana yang kurang memadai, yaitu gedung yang kurang proposional, faktor lingkungan yang kurang kondusif sehingga tidak terdukungnya program kegiatan sekolah, kondisi siswa yang kurang memahami nilai-nilai karakter dan adanya pengaruh negatif dari dunia luar sehingga siswa merasakan malas dalam kegaiatan.
Keywords
Article Information
This article has been peer-reviewed and published in the Jurnal Pendidikan Penggerak. The content is available under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
-
Issue: Vol. 2 No. 2 (2024)
-
Section: Articles
-
Published: %750 %e, %2024
-
License: CC BY 4.0
-
Copyright: © 2024 Authors
-
DOI: 10.35870/jpp.v2i2.4034
AI Research Hub
This article is indexed and available through various AI-powered research tools and citation platforms. Our AI Research Hub ensures that scholarly work is discoverable, accessible, and easily integrated into the global research ecosystem. By leveraging artificial intelligence for indexing, recommendation, and citation analysis, we enhance the visibility and impact of published research.
No author biographies available.
-
Abdullah Munir, Pendidikan Karakter (membangun Karakter Anak Sejak dari Ruma). Yogyakarta: Pedagogia, 2010.
-
Albertus, Koesoema, Doni. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Kompas Gramedia, 20118.
-
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik , Edisi Revisi, Cet. 14. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
-
Beni,Ahmad Saebani dan Hamdani Hamid. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Cv. Pustaka Setia, 2013.
-
Damiyati, Zuhdan dan Muhsinatun. Model Pendidikan Karakter. Yogyakarta: KDT, 2013.
-
Hidayatullah, Furqon. Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pressindo, 2010.
-
Kasiram, Moh. Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif, Cet. 2. Yogyakarta: UIN Maliki Press, 2010.
-
Lickona, Thomas. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media, 2013.
-
M. Arifin, dan Barnawi. Strategi dan kebijakan pembelajaran pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.
-
Masnur, Muslich. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011.
-
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, Cet. 31. Bandung: Rosda Karya, 2013.
-
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. 16. Bandung : Alfabeta, 2012.
-
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright Retention and Open Access License
Authors retain copyright of their work and grant the journal non-exclusive right of first publication under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This license allows unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
2. Rights Granted Under CC BY 4.0
Under this license, readers are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use
- No additional restrictions — the licensor cannot revoke these freedoms as long as license terms are followed
3. Attribution Requirements
All uses must include:
- Proper citation of the original work
- Link to the Creative Commons license
- Indication if changes were made to the original work
- No suggestion that the licensor endorses the user or their use
4. Additional Distribution Rights
Authors may:
- Deposit the published version in institutional repositories
- Share through academic social networks
- Include in books, monographs, or other publications
- Post on personal or institutional websites
Requirement: All additional distributions must maintain the CC BY 4.0 license and proper attribution.
5. Self-Archiving and Pre-Print Sharing
Authors are encouraged to:
- Share pre-prints and post-prints online
- Deposit in subject-specific repositories (e.g., arXiv, bioRxiv)
- Engage in scholarly communication throughout the publication process
6. Open Access Commitment
This journal provides immediate open access to all content, supporting the global exchange of knowledge without financial, legal, or technical barriers.